Referat fra A&S-foredrag om Sansemotorik den 17. september 2009

”Alle børn er født med et potentiale, og det skal børn have lov til at udnytte!”
                                                                                                                    - Vibeke Schultz, sansemotorisk konsulent

Sundhedsplejerske og sansemotorisk konsulent Vibeke Schultz fra Bjerringbro fortalte på medborgerhuset ”Stationen” i Viborg.

Lokalforeningen Gudenåen havde fået kontakt til Vibeke Schultz, da et af bestyrelsesmedlemmerne havde gode erfaringer med sansemotorisk træning med sin 6-årige datter, der er adopteret fra Kina. Det viste sig også hurtigt, at der er masser af nyttige redskaber for adoptivbørn/-familier.

Adoptivbørn er i risikogruppen af børn, der kan have problemer med den grundlæggende motorik – at grundmotorikken ikke er på plads. Sanserne bliver stimuleret allerede i fostertilstanden, og meget af det grundlæggende sker så tidligt som fosterstadiet og i det første leveår. Er børn understimuleret fra livets start kan det have stor indflydelse på, hvordan man møder sine forældre og andre mennesker og f.eks. om man stoler på dem.

”Så lidt kan gøre så meget!”
Det er en af de overskrifter, som Vibeke Schultz selv brugte om sansemotorik, men for at gøre noget, er det vigtigt at forstå, hvilke grundlæggende sanser, der er i spil.

Sansemotorik er en bevægelse, der sker når kroppen sanser. Det er påvirkninger udefra, der bliver omsat til bevægelser af kroppen.  Påvirkningerne kommer ind i hjernestammen (den del af hjernen, som vi ikke har kontrol over) og derfra fortolkes og forfines informationer andre steder i hjernen og herfra omsættes sanseindtrykkene til bevægelser.

”Alle børn er født med et potentiale, og det skal børn have lov til at udnytte. Men for at det kan ske, må man sikre, at grundmotorikken er i orden,” forklarer Vibeke Schultz.

Børn, der har svært ved at lukke unødvendige sanseindtryk ude, og kun koncentrere sig om det vigtige i situationen, kan være børn med dårlig sanseintegration. Hvis den grundlæggende motorik ikke er udviklet tilstrækkeligt, så kan barnet havde svært ved at integrere sine sanser og på den måde sortere det væsentlige fra det uvæsentlige. Det kan give børn store problemer i hverdagen.

De tre grundlæggende sanser
Labyrintsansen. (Vestibulærsansen)
Det handler om balance. Labyrintsansen sidder i det indre øre og registrerer f.eks. roterende bevægelser. Børn med en dårligt fungerende labyrintsans kan have tendens til køresyge og blive svimmel hvis det drejer rundt. Gode øvelser til at styrke den sans er ifølge Vibeke Schultz f.eks. at lave drejeøvelser, mens man børster tænder. 

Følesansen. (Taktilsans)
Følesansen stimuleres af berøring over hele kroppen. I forhold til denne sans taler Vibeke Schultz om overreagerende og underreagerende børn. Hvis et barn er overreagerende, kan det være hvis det ikke kan holde ud at stå i kø, føler smerte ved selv let berøring, bryder sig ikke om at få klippet negle, stå tæt på for mange andre i en flok etc. Underreagerende børn er de, der kan bumpe ind i andre, slå sig, bide, eller f.eks. ikke skelne mellem varmt og koldt. Gode øvelser til at stimulere begge typer er at blive aet, nusset om, masseret med bold og andet.

Muskel-led-stillings-sansen. (Kinæstesisansen).

Fungerer bedst, når føle- og labyrintsansen også fungerer godt. Børn der falder, ikke kan holde ved ting, ikke ser det der ligger eller altid løber ind i andre og vælter glasset når man spiser, de kan have problemer med denne sans. Gode øvelser kan være at gøre ting samtidig – klappe og hoppe etc. Det kan være med til at skal samklang.

Andre vigtige sanser
Vibeke Schultz forklarede også om syns- og høresanerne, som er vigtige sanser, men nogle, som vi faktisk kan fungere uden. De tre grundlæggende kan vi dog ikke fungere ordentligt med, hvis ikke de er velfungerende. Voksne har lært at kompensere ubevidst for det, som ikke er ordentligt udviklet. Men ifølge Vibeke Schultz bruger kroppen mange ressourcer på at kompensere. Voksne kan også træne sanserne op præcis som børn.

”Vi kan altid nå børnene, det er bare lige at finde motivationen,” bedyrede Vibeke Schultz. Hun gav bl.a. et eksempel som at ”lege vaskehal” med drenge, der har brug for berøring og stimulation. Det er bare at bruge sin fantasi! ”Velfungerende sanser, giver velfungerende børn.”

Ideer til sansemotorisk træning
Vibeke Schultz gav en del eksempler på træning, som man uden de store problemer kan lave derhjemme:
- Pakke barnet ind i et tæppe, og bruge det som en tromme man kan slå melodier på. (God øvelse for de børn, der sluger alle indtryk og ikke sorterer)
- Pandekage. Den hvor barnet med hjælp fra en voksen slår en koldbøtte i luften.
- Hold barnet forsigtigt i benene og gyng forsigtig fra side til side som pendul.
- Læg barnet på ryggen på et tæppe på gulvet. Træk barnet rundt. Drej rundt som et ur.
- Sansegynge inde eller ude.
- Terapibold/fitnessbold. Læg barnet op på bold og drej fra side til side. Større børn kan ”lege flyver” på bolden og man kan gradvist gøre øvelserne sværere og sværere.
- Gå ud i naturen! Det at komme ud stimulerer alle vores saner. Gå ture. Find ting i naturen mv.
- Leg ”Turen til Afrika” - trampe som elefant, sno som slange etc.

Links til flere informationer om sansemotorik
- www.sanseintegration.dk
- www.spektret.dk/motorik (højre hjørne grundmotorik)
- www.sansemotorik.net (Vibekes egen hjemmeside)